本网讯（通讯员 陈德玉 朱鑫玉）为更新教学理念，提高教学质量，做好本科课程教学大纲、考核大纲编制工作。2月28日下午，我院在砂子坳校区影视鉴赏厅召开了教师工作专题讨论会，对本科课程教学大纲和考核大纲的编制工作进行了讨论。党委书记田茂军、副院长王焕林和彭广林及各个专业的全体教师到场参加，会议由院长罗惠缙主持。
图为 会议全景（朱鑫玉 摄）
会上，彭广林指出，本次讨论会旨在通过讨论，及时地发现问题，解决问题，督促老师们更好地完成课程教学大纲和考核大纲的编写工作。
图为 彭广林发言（朱鑫玉 摄）
随后，各专业主任汇报了课程教学大纲和考核大纲两大纲在编写中遇到的问题和困惑。其中，中文系主任张利玲以《中国古代文学史》为例，从课程性质、目的及地位、课程内容、体系、范围等方面介绍了《中国古代文学史》课程教学大纲的编写情况，从课程类别、编写说明、课程考核要求与知识点、考核方式与成绩评定等方面介绍了《中国古代文学史》考核大纲的编写情况。她指出，汉语言文学专业包括应用类和师范类，课程又分为基础课、公共课、选修课和学科技能课程，但不管是哪一课程都旨在拓展学生的知识面，加深学生对专业知识的认识。
图为 张利玲作汇报（朱鑫玉 摄）
新闻专业主任李端生谈到，人才培养工作方案审核修正不是短期的，而是持久战，要持续总和完善以达精准规范。我院不同的专业开设有相同的课程，要以专业能力表述不同加以调整，根据专业学生特点要有针对性。他以对沈从文的研究为例，指出新闻专业可以从传播、媒介方面来研究沈从文，而中文专业可以从文学视角进行研究。同时，应用型专业即新闻学、广告学、网络与新媒体专业，三个专业主任均提到，三门学科存在课程交叉，在课程教学大纲和考核大纲的编写上该何去何从？现场进行了激烈地讨论。
图为 罗惠缙作总结（朱鑫玉 摄）罗惠缙作总结。
他强调，不管是课程教学大纲还是考核大纲都要不断完善，以达到规范层面，要把握课程的先后顺序，考虑课程的文学性、地域性和民族性。
学生编辑：刘欣然 许慧方
